L’OCDE a publié le 8 septembre les résultats de son enquête PISA 2025, menée auprès de plus de 760 000 élèves de 15 ans dans 91 pays et régions. En France, le constat dépasse le simple recul dans le classement : c’est surtout le creusement des écarts sociaux entre élèves qui inquiète les spécialistes de l’éducation, un phénomène moins commenté que la baisse générale du niveau.
Depuis son lancement en 2000, l’enquête PISA mesure tous les trois ans les compétences des adolescents en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en culture scientifique. L’édition 2025 place la France au score moyen de l’OCDE, en 27e position, alors qu’elle appartenait auparavant au premier tiers des pays évalués.
Des résultats parmi les plus faibles jamais enregistrés
Le score moyen français en culture mathématique s’établit à 458 points en 2025. Comparés à l’édition 2015, les résultats montrent une dégradation nette :
- +12 points de pourcentage d’élèves peu performants en mathématiques par rapport à 2015.
- +11 points de pourcentage d’élèves peu performants en compréhension de l’écrit.
- +4 points de pourcentage en sciences, une discipline qui reste toutefois quasi stable.
Ces chiffres confirment une érosion progressive déjà observée lors des éditions précédentes, mais l’écart avec le reste de l’OCDE se resserre : la France ne se distingue plus vraiment de la moyenne des pays membres, alors qu’elle affichait auparavant de meilleurs résultats que la moyenne.
L’angle le moins souligné : des inégalités qui se creusent plus vite qu’ailleurs
Au-delà de la moyenne nationale, le fossé entre élèves favorisés et défavorisés s’élargit plus rapidement en France que dans le reste de l’OCDE. En compréhension de l’écrit, l’écart entre les élèves les plus favorisés et les plus défavorisés atteint 91 points, contre 77 points en moyenne dans les pays de l’OCDE. En mathématiques, cet écart grimpe à 95 points, contre 83 points ailleurs.
Concrètement, l’origine sociale pèse donc davantage sur la réussite scolaire en France que dans la plupart des pays comparables. Le ministère de l’Éducation nationale reconnaît une baisse des résultats commune à l’ensemble de l’OCDE, tout en appelant à poursuivre les efforts de relèvement du niveau engagés ces dernières années.
Ce que ça change concrètement pour les familles
Pour les parents et les élèves, ces résultats ne se traduisent pas par une réforme immédiate, mais ils alimentent les débats sur le soutien scolaire, l’accompagnement personnalisé et les outils numériques utilisés en classe. De plus en plus d’établissements s’appuient d’ailleurs sur des outils numériques pensés pour les enseignants afin de mieux cibler les élèves en difficulté, tandis que le suivi de la scolarité passe de plus en plus par des plateformes comme celles évoquées dans notre guide de connexion à EcoleDirecte. Cette rentrée a par ailleurs été marquée par d’autres tensions sur le système scolaire, à l’image de la cyberattaque ayant perturbé l’Éducation nationale dans plusieurs académies.
Questions fréquentes
Qu’est-ce que l’enquête PISA ?
PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) est une enquête de l’OCDE menée tous les trois ans auprès des élèves de 15 ans. Elle évalue leurs compétences en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en culture scientifique dans plus de 90 pays et régions.
La France est-elle le pays qui recule le plus au classement PISA 2025 ?
Non, l’OCDE souligne que la baisse des résultats est un phénomène commun à la majorité des pays membres. La France se distingue toutefois par un creusement plus marqué des inégalités sociales que la moyenne des pays de l’OCDE.
Quelles matières sont les plus touchées par la baisse en France ?
Les mathématiques et la compréhension de l’écrit affichent les reculs les plus nets par rapport à 2015, alors que les résultats en sciences restent quasiment stables sur la même période.
Sources
- Ministère de l’Éducation nationale — PISA 2025 : une baisse des résultats commune à l’OCDE
- OCDE — Résultats du PISA 2025 (Volume I) : France
- Franceinfo — Ce qu’il faut retenir du classement PISA
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